Organización Internacional Dislexia y Familia

🎉✨ SORTEO ESPECIAL ✨🎉 ¿Te imaginas vivir la Primera Cumbre Mundial de Dislexia en Mallorca? 🌍💙 👉 En DISFAM sorteamos un viaje para dos personas para que formes parte de este evento histórico. 🏝️ Los ganadores disfrutarán de: • 🏨 Habitación doble en hotel de 4 estrellas • 🎟️ Dos entradas presenciales a la Cumbre Mundial de Dislexia • 🍽️ Dos entradas a la Cena de Gala del 25º Aniversario de DISFAM 📲 ¿Cómo participar? Es muy fácil: 1. Repostea esta publicación 2. Súbela a tus historias 3. Menciona a la persona con la que te gustaría asistir 💬 Puedes participar todas las veces que quieras mencionando a diferentes personas 🌍 Porque juntos estamos cambiando el futuro de la dislexia… ¡y tú puedes ser parte! #UnidosPorLaDislexia #Dislexia #CumbreMundialDeDislexia #Sorteo #Mallorca *** El sorteo se realizará un mes antes de la Cumbre y no incluye los vuelos***

🚨 Primera Cumbre Mundial de Dislexia 🗓️ 20, 21 y 22 de noviembre de 2026 📍 Presencial en la Isla de Mallorca (España) 🖥️ Online vía streaming 📝 Registro: /cumbre En el marco del 25º Aniversario de DISFAM se ha organizado la Primera Cumbre Mundial sobre Dislexia, con el objetivo de que todas las personas y entidades que forman parte de la Organización Internacional Dislexia y Familia, puedan darse cita en el mismo lugar con un marco común, para poder trabajar en las líneas estratégicas para los siguientes años y al mismo tiempo, compartir todas las buenas prácticas que se están llevando a cabo, en los diferentes lugares del mundo, y que se puedan compartir con la sociedad en general, para un mayor conocimiento siempre bajo el paraguas de la evidencia científica. ℹ️ ¿Quién puede asistir? 📌Profesionales de la educación 📌Profesionales de la educación 📌Especialistas en atención a la diversidad 📌Profesionales del ámbito sanitario y socio-sanitario 📌Investigadores y comunidad científica 📌Familias 📌Personas con dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje (DEAs) 📌Representantes de entidades sociales y del tercer sector 📌Responsables políticos y autoridades institucionales 📌Organismos internacionales y multilaterales 📌Empresas y sector privado 📌Profesionales del ámbito jurídico y normativo 📌Medios de comunicación y divulgadores 🩵 #UnidosPorLaDislexia 🫶🏻

Ser madre, padre o familia de un niño, niña o adolescente neurodivergente no siempre es sencillo. Hay días de dudas, de cansancio, de explicaciones constantes y de sentir que otros juzgan sin comprender realmente el camino que recorréis. Pero también hay algo inmensamente poderoso: el amor que sostiene, acompaña y nunca se rinde. ❤️ Las familias sois refugio en los días difíciles, impulso cuando aparece la frustración y voz cuando vuestros hijos e hijas todavía no saben cómo defender sus derechos. Sois quienes celebráis cada pequeño logro como una gran victoria, quienes aprendéis a mirar más allá de las etiquetas y descubrís talentos, sensibilidad, creatividad y maneras únicas de entender el mundo. Para muchos chicos y chicas con dificultades específicas del aprendizaje, la familia es el lugar seguro desde donde crecer. El abrazo que calma. La mirada que comprende. La mano que acompaña incluso cuando el camino se hace cuesta arriba. Sabemos que no es fácil. Pero también sabemos que vuestro esfuerzo deja huella cada día y cambia vidas. Hoy, en el Día Internacional de la Familia, queremos rendir homenaje a todas las familias que acompañáis con valentía, paciencia y amor incondicional. Porque cuando una familia sostiene, escucha y cree… un niño o una niña aprende también a creer en sí mismo. 💙

A veces creemos que lo más duro es un diagnóstico… pero no lo es. Lo que realmente deja huella son las palabras que se repiten, las que etiquetan sin entender, las que duelen sin hacer ruido. Un diagnóstico no limita, orienta. No encierra, abre caminos. Es una brújula para comprender, acompañar y ofrecer las herramientas adecuadas. Las verdaderas etiquetas que pesan son otras: las que cuestionan, las que juzgan, las que hacen dudar. Cambiemos el lenguaje. Cambiemos la mirada. Porque cuando entendemos, dejamos de etiquetar… y empezamos a acompañar de verdad.

Hoy hemos estado compartiendo con Elisabeth muchas anécdotas, experiencias que ella, como muchas otras chicas con dislexia, ha vivido durante el proceso de aprendizaje en el colegio y también en casa. Es estupendo que personas jóvenes puedan servir de altavoz y de esta forma poder ayudar a dar visibilidad a nuestro colectivo, y puedan concienciar de temas que en demasiadas ocasiones pueden pasar desapercibidos o no se da la importancia que merece. Elisabeth, para quien no la conozcáis, es una estudiante universitaria mallorquina, que en agosto representará a España en la 75 edición de @missworld en Vietnam 🇻🇳 Cada participante tiene que elegir un proyecto de carácter social… y ella ha elegido la dislexia🩵 Una condición que conoce muy bien y que seguro será una magnífica Embajadora, para concienciar y sensibilizar. Muchas gracias Elisabeth, por tener tan claro que otras formas de aprender son posibles!!!!🩵 #UnidosPorLaDislexia 🫶🏻

Los dictados no deberían convertirse en una fuente de ansiedad, frustración o humillación para el alumnado con dislexia. Detrás de muchas faltas de ortografía no hay falta de interés, ni de esfuerzo, ni de capacidad. Hay una dificultad real en el procesamiento fonológico, la memoria de trabajo y la automatización de la lectura y la escritura. Cuando un examen se llena de marcas rojas, tachones y mensajes negativos como “no te esfuerzas” o “debes trabajar más”, el niño no solo corrige palabras… también empieza a cuestionar su inteligencia y su autoestima. Por eso es fundamental adaptar los dictados y corregir desde una mirada inclusiva y positiva. ✅ Valorar el contenido además de la ortografía. ✅ Corregir de forma constructiva y orientadora. ✅ Destacar los aciertos y el esfuerzo realizado. ✅ Reducir la sobrecarga emocional de la evaluación. ✅ Entender que aprender no debe doler. Un dictado adaptado no significa bajar el nivel. Significa dar oportunidades reales para aprender sin destruir la confianza del alumno. Porque un niño que se siente comprendido aprende mejor. Y un niño que cree en sí mismo puede llegar muy lejos. 💙 La inclusión también se escribe en verde. #UnidosPorLaDislexia

🧠🚇 El mapa de la dislexia no es una línea recta. Cada mente sigue su propio recorrido: con cruces, desvíos, conexiones… y también con grandes fortalezas. La dislexia no es un camino equivocado, es una forma diferente de procesar el mundo. 📍 Detrás de cada dificultad hay habilidades únicas: creatividad, pensamiento visual, resolución de problemas, intuición… Porque no todas las rutas son iguales, pero todas pueden llegar muy lejos. 💙 Entender es el primer paso para incluir. #UnidosPorLaDislexia

Cada persona con dislexia presenta una combinación propia de características, con manifestaciones que pueden variar tanto en el tipo de dificultad como en su intensidad. Algunas personas mostrarán una mayor afectación en la decodificación y la fluidez lectora; otras, en la ortografía o en la organización del lenguaje escrito. También es frecuente que la comprensión lectora fluctúe en función del esfuerzo que requiere el proceso lector. Sin embargo, estos rasgos no aparecen siempre juntos ni con la misma intensidad. Hay quienes compensan determinadas dificultades con estrategias eficaces, mientras que en otros casos el impacto es más evidente y sostenido. Además, la dislexia puede coexistir con otras condiciones del neurodesarrollo, como el TDAH, la discalculia, la dispraxia o el trastorno del desarrollo del lenguaje, entre otras. Esta coexistencia no solo es posible, sino relativamente frecuente, y contribuye a perfilar aún más la singularidad de cada caso. Por todo ello, no es adecuado hablar de un “perfil tipo” de dislexia. No todas las personas presentan todos los síntomas, ni estos se manifiestan de la misma forma o en el mismo grado. La variabilidad es la norma, no la excepción. Comprender esta diversidad no es un matiz técnico, es una necesidad práctica. Solo desde una mirada individualizada es posible ajustar la intervención, ofrecer apoyos adecuados y, sobre todo, reconocer el potencial de cada persona más allá de sus dificultades. Porque en dislexia, como en tantos otros ámbitos del aprendizaje, la clave no está en encajar en un patrón, sino en entender cómo aprende cada individuo y entender que no existe una única forma de acceder a la lectura, una única forma de aprender, trabajar, estudiar y memorizar!!!

🚨 ¡ATENCIÓN! 🚨 Se ha publicado la traducción oficial al español de la nueva definición de la dislexia. Un paso fundamental para avanzar hacia una mejor comprensión, detección e intervención, basada en la evidencia científica actual. Porque definir bien es el primer paso para actuar bien. Y cuando hablamos de dislexia… hablamos de derechos, de educación y de futuro. 📢 Desde DISFAM seguimos trabajando para que esta información llegue a familias, docentes, profesionales y administraciones. 💙 Sin conocimiento no hay inclusión. Sin inclusión no hay igualdad. Consulta todas las notas explicativas en /dislexia/definicion 👉 Comparte para que llegue más lejos. #UnidosPorLaDislexia

Hay maternidades que no salen en los cuentos. No llevan capa, pero sostienen más de lo que parece. A vosotras, madres que acompañáis la neurodivergencia con una mezcla de intuición, cansancio y una fuerza que no siempre se ve: gracias. Gracias por estar en cada tutoría, no como espectadoras, sino como voz, como puente, como insistencia cuando hace falta volver a explicar lo que debería estar ya comprendido. Gracias por las tardes infinitas de deberes que no siempre tienen sentido, por ese nudo en el pecho cuando veis que la tarea no está pensada para vuestros hijos, y aun así os sentáis a su lado, traduciendo, adaptando, sosteniendo. Por las agendas llenas de terapias, por los desplazamientos, por reorganizar la vida entera para que ellos tengan oportunidades más justas. Gracias por ser refugio cuando el colegio duele. Por encontrar las palabras cuando ellos no las tienen. Por abrazar fuerte cuando el mundo no lo hace. Sabemos que hay días en los que ser fuertes pesa. Días en los que duele que aprender duela. Días en los que os gustaría que todo fuera un poco más fácil, más justo, más humano. Y aun así, ahí estáis. Mirándolos con una confianza que muchas veces ellos aún están aprendiendo a tener. Hoy no es solo un día para felicitaros. Es un día para reconocer lo que hacéis cada día, incluso cuando nadie lo ve: acompañar, sostener, creer… y no rendiros. Gracias por tanto🩵🩵🩵🩵 #UnidosPorLaDislexia

🇲🇽🤝 Seguimos avanzando por los derechos de las personas con dislexia y otras DEAs en México El equipo de DISFAM se ha reunido con la Senadora Carolina Viggiano, Secretaria General del PRI, para trabajar en la elaboración de una Ley Nacional de Dislexia y otras Dificultades Específicas del Aprendizaje para todo el país. Este encuentro supone un paso firme hacia un objetivo imprescindible: garantizar la igualdad de oportunidades y el reconocimiento de derechos de miles de personas. Desde DISFAM, animamos a todos los grupos políticos a sumarse a esta iniciativa, que debe situarse por encima de cualquier ideología y centrarse en lo verdaderamente importante: las personas. Queremos agradecer especialmente a la Senadora Carolina Viggiano por su implicación y compromiso, así como al concejal de Miguel Hidalgo, Juan Pablo Beltrán, por hacer posible este encuentro. 🌍 Porque sin legislación, no hay derechos. #UnidosPorLaDislexia #Dislexia #México #LeyDeDislexia

Muchas felicidades Disfam Argentina, y especialmente a Maria y Gustavo!!! Ya han pasado 13 años y la verdad es que es un lujo poder seguir compartiendo este proyecto con vosotros y con vuestro equipo… Muy agradecidos y orgullosos de vuestra labor💙💙💙 #UnidosPorLaDislexia 🎉🎉🎉🎉