Mogen wij het éven van de daken schreeuwen?
We zijn de béste universiteit van Nederland!
Trotser dan dit kunnen we niet zijn. Vorig jaar nog een gedeelde eerste plaats, dit jaar staan we overtuigend alleen aan de top in de Keuzegids Universiteiten 2026.
‘Dat we dit jaar nummer één zijn, is fantastisch én een aanmoediging: we blijven bouwen aan universitair kwaliteitsonderwijs voor iedereen die zich wil blijven ontwikkelen: toegankelijk, innovatief en excellent. Met deze nummer 1-positie en de groeiende instroom laten we zien dat kwaliteit en toegankelijkheid elkaar versterken. Daar blijven we ons elke dag voor inzetten.’ Rector magnificus Theo Bastiaens
De keuzegids beoordeelt alle 7 bacheloropleidingen als beste in hun categorie en daarvan ontvangen maar liefst 5 bachelors het predicaat Topopleiding. Ook een hele grote dankjewel aan alle studenten die ons zo fantastisch waarderen.
Jullie ambitie en motivatie is onze grootste inspiratiebron!
#KeuzegidsUniversiteiten2026 #besteuniversiteit #nummer1 #topopleidingen
Promotie: De impact van AI-systemen op wiskundeprestaties en betrokkenheid
Op 8 mei promoveerde Dr. Rashmi Khazanchi aan de Open Universiteit. In haar onderzoek 'Artificial Intelligence in Education: Impact of AI-Based Systems on Mathematics Achievement' onderzocht zij de impact van AI-gebaseerde leersystemen op wiskundeprestaties en betrokkenheid van leerlingen op een middelbare school in Georgia (VS).
Uit het onderzoek blijkt dat leerlingen die met AI-systemen werkten hun wiskundeprestaties verbeterden. Toch was de vooruitgang in wiskunderesultaten én betrokkenheid groter bij leerlingen die traditioneel docentgestuurd onderwijs kregen.
De studie laat daarmee zien dat AI vooral waardevol is als aanvulling op leerkrachtgeleide instructie. Technologie kan ondersteunen en personaliseren, maar menselijke interactie blijft essentieel voor effectief onderwijs.
Een waardevolle bijdrage aan het debat over AI in het onderwijs. Van harte gefeliciteerd met deze mooie mijlpaal, Rashmi Khazanchi. 👏
De Open Universiteit Community Hub Den Haag is officieel geopend! 😃
Maandag 11 mei openden onze collega’s van het Studiecentrum Rotterdam het vernieuwde studiecentrum in Den Haag. De verf is nog maar net droog en de stoelen moeten hun eerste uren nog maken, maar dankzij de samenwerking tussen Universiteit Leiden, TU Delft, Universiteiten van Nederland, Leiden University Medical Center en de Open Universiteit kunnen studenten nu hier terecht voor tentamens, studieplekken en ondersteuning.
Op 12 mei vinden de eerste tentamens plaats op deze nieuwe locatie. Heb jij hier een tentamen gemaakt? We horen graag hoe je het hebt ervaren! Ga je er binnenkort werken, laat ons weten hoe jij het ervaart.
Oratie: Ouderen zijn geen digibeten maar trendsetters van innovatie
Ouderen worden vaak gezien als mensen die moeite hebben met technologie, maar volgens hoogleraar Alexander Peine klopt dat beeld niet. In zijn oratie laat hij zien dat ouderen juist regelmatig vooroplopen in technologische vernieuwing, bijvoorbeeld bij de opkomst van de e-bike, die eerst vooral door ouderen werd omarmd en daarna uitgroeide tot een breed lifestyleproduct.
Peine pleit daarom voor een andere aanpak: ontwerp technologie niet voor ouderen, maar met ouderen. Niet vanuit risico en beperking, maar vanuit gebruiksgemak, plezier en sociale waarde. Alleen dan ontstaan innovaties die echt aansluiten bij het dagelijks leven. Van harte gefeliciteerd met je oratie, Alexander Peine 👏
#oratie #innovatie #ehealth #cocreatie
👩🎓Promotie: Klimaatverandering dwingt de landbouw tot verandering. Veel verwachtingen liggen daarbij bij kleinschalige boeren, maar hoe maken zij die omslag? En vooral: hoe verloopt het leren dat daarvoor nodig is?
Afgelopen week verdedigde Morgan Batkai haar proefschrift op dit onderwerp. Zij liet zien dat effectief leren in de kleinschalige landbouw draait om meer dan alleen kennisoverdracht. Factoren als diversiteit, wederkerigheid, vertrouwen en ruimte voor experiment zijn cruciaal om echte verandering mogelijk te maken.
Met haar onderzoek biedt Batkai waardevolle inzichten voor het ondersteunen van transformatieve verandering in landbouwsystemen.
Van harte gefeliciteerd met je promotie Morgan👏
Ontspannen voorbereiden op je examens?
Volg vanavond het webinar Eindexamen leertips
- Wat werkt wel en wat niet?
- Tips voor zelftoetsen
- Vragen stellen via de chat
👉 https://bit.ly/3EtEuOa
Heel veel succes met de voorbereidingen☘️
Wist je dat autisme voor komt bij 1 op de 100 mensen?
Op onze portal https://bit.ly/4mpUHJf vind je:
👉tips over studeren met autisme
👉een gratis cursus (zodat je je kunt inleven in studenten met autisme en leert het onderwijs autisme-inclusief te maken)
👉onderzoeken die nieuwe inzichten geven om de werkvloer inclusiever te maken
#wereldautismedag
👩🎓Promotie: Hoe moeten basisschoolleerlingen zichzelf toetsen zodat de stof beter beklijft?
Leerkracht Fieke Ophuis-Cox promoveerde vorige week op dit onderwerp aan onze faculteit Gedrags- en gezondheidswetenschappen. Leerlingen krijgen veel instructie, oefenen in de klas, halen toetsen, en toch zakt essentiële kennis zoals de tafels van vermenigvuldiging, feiten uit teksten en werkwoordspellingregels na verloop van tijd weer weg. Zij onderzocht hoe ze dit kunnen voorkomen.
Haar belangrijkste conclusie: jezelf toetsen met bijvoorbeeld flashcards of 'moeilijkere' leerstrategieën helpt bij het langdurig onthouden van deze kennis.
Van harte gefeliciteerd met je promotie Fieke👏
👩🎓Promotie: Bedrijven en de duurzame ontwikkelingsdoelen: symboliek of echte impact?
Steeds meer bedrijven verwijzen naar de duurzame ontwikkelingsdoelen, de Sustainable Development Goals (SDG's), van de Verenigde Naties. Maar in welke mate leveren zij daadwerkelijk een inhoudelijke bijdrage aan duurzame ontwikkeling, en in hoeverre blijft het bij symboliek?
Die vraag stond centraal in het promotieonderzoek van Johannes van der Waal. Hij verdedigde zijn proefschrift op donderdag 26 maart.
Zijn conclusie is genuanceerd, maar kritisch: veel beursgenoteerde ondernemingen gebruiken de SDG’s vooral als gedeelde taal in hun communicatie, maar integreren ze beperkt in hun strategie en besluitvorming. Tegelijkertijd zijn er domeinen, met name innovatie, waarin wel degelijk substantiële bijdragen zichtbaar zijn. Opvallend: wie het hardst over de doelen spreekt, levert niet per se de grootste bijdrage.
Johannes, van harte gefeliciteerd met je promotie👏
🎊 Universiteitscampus Spui Den Haag officieel geopend🎊
Samen met Universiteit Leiden, Leiden University Medical Center, TU Delft en Universiteiten van Nederland bundelen we hier onze krachten om onder één dak samen te werken aan grote maatschappelijke uitdagingen.
Nicole Ummelen, onze bestuursvoorzitter, benadrukte de unieke rol van de Open Universiteit: al 40 jaar ingericht op een leven lang ontwikkelen voor werkende professionals.
Met Universiteitscampus Spui krijgt de Open Universiteit een nieuwe, zichtbare hub midden in het politieke hart van Nederland. Naast bachelors en masters bieden we vanuit Den Haag ook korte, actuele praktijkgerichte onderwijsprogramma’s en expertbijeenkomsten en debatten rond thema’s als digitalisering, AI, recht en zorg.
Promotie 👩🎓
Vrijdag 13 maart verdedigde Tim Surma zijn proefschrift Pathways to Evidence-Informed Practice. Hij onderzocht hoe kennis uit de cognitieve psychologie – bijvoorbeeld over effectieve leerstrategieën – terugkomt in lerarenopleidingen, bij beginnende leraren en bij leerlingen.
De conclusie: die kennis is er wel, maar bereikt de praktijk nog maar gedeeltelijk. In veel opleidingsmaterialen worden bewezen strategieën zoals gespreid oefenen en actief ophalen van kennis beperkt behandeld. Daardoor vinden ze ook niet altijd hun weg naar de klas. Ook beginnende leraren hebben soms moeite om effectieve en minder effectieve leerstrategieën te onderscheiden. Leerlingen grijpen bovendien vaak terug op minder krachtige manieren van studeren, zoals herlezen of markeren.
Het onderzoek laat zien dat lerarenopleidingen hier een belangrijke rol kunnen spelen. Door toekomstige leraren een stevige kennisbasis te geven over hoe mensen leren, kunnen zij beter onderbouwde didactische keuzes maken en leerlingen gerichter helpen bij effectief leren.
Van harte gefeliciteerd met je promotie Tim👏
Deze truc laat je 20% meer onthouden
Herhaling werkt, maar actief informatie uit je geheugen ophalen is nog effectiever.
In onze aflevering op YouTube legt Onderwijspsycholoog Gino Camp (Open Universiteit) uit hoe: Zo leer je in dezelfde tijd meer
#Studietips #Leerstrategieën #Geheugen #EffectiefLeren #Studeren #Onderzoek #Kennis #ReelsNederland
