.
بإمكانكم أيضًا المشاركة بأعمالكم ورسوماتكم الفنية أو بقصائدكم أو غير ذلك.. بإرسالها عبر البريد الإلكتروني: [email protected] مع كتابة الاسم الثلاثي ورقم الاتصال واسم المؤسسة التعليمية.
#البحرين
#التربية_والتعليم
#Bahrain
#moebahrain
تستمر عمليات تأثيث المدارس الحكومية بالكراسي والطاولات المدرسية الجديدة ضمن خطة زمنية سريعة تعمل على تنفيذها وزارة التربية والتعليم
#البحرين
#التربية_والتعليم
#Bahrain
#moebahrain
يستعد الطالبان يعقوب يوسف عبدالكريم، وحمد ساجد أمير، للانتقال من الصف الخاص ببرنامج التوحد إلى أحد الصفوف العادية مع انطلاقة العام الدراسي المقبل، وذلك بعد تأهيلهما بشكل كامل لهذا الدمج الكلي في مدرسة حطين الابتدائية للبنين.
ولدى احتفاء المدرسة بتميزهما بحضور أولياء أمورهما، أعربت جدة الطالب يعقوب، السيدة معصومة ناصر إسماعيل، عن سعادتها الغامرة بالتطور الكبير في مستوى حفيدها، شاكرةً وزارة التربية والتعليم لتوفيرها فرصة دمج الطلبة من ذوي الهمم في التعليم الحكومي، مع تقديم البرامج التربوية والتعليمية المتخصصة لهم، بإشراف نخبة من الكوادر المؤهلة في مجال التربية الخاصة.
بدوره، ثمّن والد الطالب حمد، السيد ساجد أمير، الجهود المبذولة من قبل مدرسة حطين، التي مكنت ابنه من الوصول إلى هذه المرحلة المتقدمة من الدمج، معرباً عن شكره الجزيل للمعلمات الأستاذة زينب جعفر سلمان، والأستاذة جليلة السيد عيسى المحاري، والأستاذة عبير علي فارس، اللواتي قمن بتنفيذ البرامج الفردية الداعمة لكل طالب، وفق نتائج تقييم قدراته واحتياجاته.
والجدير بالذكر أن برنامج دمج طلبة التوحد في المدارس الحكومية يبدأ بتقديم البرامج المتصلة بالجوانب الأكاديمية والنفسية والسلوكية والاجتماعية في صف خاص بهذه الفئة من الأبناء، ثم يتم بناءً على تطور مستوياتهم دمجهم تدريجياً في الصفوف العادية مع بقية زملائهم، بشكل جزئي ثم كلي.
#البحرين
#التربية_والتعليم
#bahrain
#moebahrain
عندما التحقت الطالبة شيخة عبدالرحيم حسن بمدرسة البديع الابتدائية الإعدادية للبنات، كانت تعاني من صعوبات في التعلّم والنطق، ولكن الدعم الذي وجدته من اختصاصية صعوبات التعلّم الأستاذة وفاء محمد إبراهيم، جعلها تحقق نقلة نوعية في مستواها.
وقالت شيخة، بسعادة غامرة: "اليوم أنا في الصف الرابع الابتدائي، وقد أصبحت أقرأ بطلاقة وثقة، وأشارك في الحصص بصورة أكبر، وتطور مستواي في جميع المواد، لذا أنا ممتنة بشكل كبير للأستاذة وفاء، ولجميع معلماتي والإدارة المدرسية".
من جانبها، قالت الاختصاصية وفاء إن رعاية فئة صعوبات التعلّم والنطق هي إحدى الخدمات التي تقدمها وزارة التربية والتعليم في المدارس الحكومية، من منطلق حرصها على تلبية كافة احتياجات الأبناء الطلبة وفق قدراتهم، مشيرةً إلى أن البرنامج الذي تطبقه يشمل تقديم حصص علاجية يومية جماعية وفردية في مجالات متعددة كالقراءة والتحدث والكتابة، للانتقال من مرحلة التعرّف على الحروف إلى استيعاب الكلمات، وصولاً للجمل، ثم القصص القصيرة والنصوص الدراسية الأكثر طولاً.
وأضافت: "بالنسبة للطالبة شيخة، فقد انعكس تطورها الدراسي على شخصيتها، حيث ازدادت ثقتها بنفسها، حتى أصبحت شغوفة بالقراءة، وتشارك زميلاتها في الصف ما تقرؤه من قصص، وذلك يزيدنا فخراً كمدرسة أن نرى ثمار جهودنا في هذه النماذج الطلابية المشرفة".
وأعربت الأستاذة وفاء عن شكرها لمديرة المدرسة الأستاذة بشرى سعد الشاعر، والمديرة المساعدة الأستاذة سحر أحمد هارون، لحرصهما على توفير بيئة تعليمية محفزة تسهم في تحقيق قصص نجاح ملهمة.
#البحرين
#التربية_والتعليم
#moebahrain
#بحريننا
#بكم_يفخر_الوطن
طرح الطالب جاسم محمد السقاي من مدرسة باربار الابتدائية للبنين تصوراً شاملاً لمشروع منصة (المساعد الذكي)، التي تعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي، لدعم التحصيل الدراسي.
وثمّن جاسم جهود الأستاذ عبدالوهاب أحمد البري اختصاصي التفوق والموهبة بالمدرسة، الذي دعم فكرة مشروعه الذي يسهم في تسهيل وصول الطلبة إلى المعلومات المهمة المتصلة بالحياة المدرسية، بسرعة ودقة، مثل الأنظمة واللوائح، والجداول الدراسية، والأنشطة والفعاليات، والإرشادات التعليمية والخدمات الطلابية المختلفة.
وأضاف الطالب أنه اكتشف شغفه بالتكنولوجيا في المدرسة، ضمن أنشطة برنامج التمكين الرقمي في التعليم، الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم في جميع المدارس الحكومية، ويعد الإبداع في إنتاج المحتوى الرقمي أحد أهم أهدافه.
#البحرين
#التربية_والتعليم
#bahrain
#moebahrain
الأستاذان حسن عبدالعزيز العرادي معلم اللغة الإنجليزية، ومحمد عباس إبراهيم معلم المواد الاجتماعية، نموذجان بارزان للتميز الرقمي في مدرسة الحالة الإعدادية للبنين، إذ استطاعا رفع نتائج طلابهما في المادتين، نتيجة جهودهما في توظيف الأدوات التقنية في الدروس.
ويأتي ذلك ضمن ثمار برنامج التمكين الرقمي في التعليم الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم في جميع المدارس الحكومية، للارتقاء بمخرجات جميع المراحل الدراسية.
من جانبه، أكد المعلم حسن العرادي أن الإمكانات التي وفرتها وزارة التربية والتعليم قد ساعدته على دمج التقنية في دروس اللغة الإنجليزية، بما في ذلك تنفيذه تجربة تعليمية تعتمد على استخدام الذكاء الاصطناعي في دروس القراءة، حيث يقوم بتحويل القصص التعليمية إلى صور جذابة ومختلفة تساعد الطلاب على تبسيط الفكرة وفهم أحداث القصة بصورة مشوقة، إلى جانب شد انتباههم وتحفيزهم على التفاعل داخل الحصة الدراسية بأسلوب حديث يتماشى مع التطورات التقنية في التعليم.
بدور، أشار المعلم محمد عباس إلى تطبيقه مشروعاً بعنوان (الكارتوجرافي الصغير)، والذي يركز على توظيف الذكاء الاصطناعي في تعليم الطلاب رسم الخرائط الداخلة ضمن منهج الاجتماعيات، وتصحيح الأخطاء في بياناتها بطريقة تفاعلية، مما يعزز مهارات الفهم والتحليل، ويسهّل حفظ الخرائط واستيعابها بصورة أفضل، بما في ذلك تحديد مواقع الدول وكثافتها السكانية.
#البحرين
#التربية_والتعليم
#moebahrain
#بحريننا
#بكم_يفخر_الوطن
